东城区东四十四条小学幸福教育办学体系简介 一、学校基本情况及办学理念体系综述 东四十四条小学是一所位于胡同深处，有着70年历史的老校。现有24个教学班，800多名学生，近80名教职工。多年来，学校怀着对教育梦想的不懈追求，在“付出、快乐、收获”的核心价值观统领下，以“用心付出，创造幸福”的办学理念为指引，通过实施凝心聚力、四位一体的“幸福管理”、开设个性彰显、丰富全面的“幸福五翼课程”、构建以生为本，灵动活泼的“幸福课堂”、形塑勤学善思，乐观阳光的“幸福学生”、打造博学立范，爱生善诱的“幸福教师”，以期最终实现“育幸福少年，成幸福教师”的办学目标和“培养拥有幸福基因之人”的育人目标。 核心价值观：付出、快乐、收获 办学理念：用心付出，创造幸福 办学目标：育幸福少年，成幸福教师 育人目标：培养拥有幸福基因之人 学校校训：厚德、博学、砺行、健美、创新 近年来，学校先后获得全国排舞进校园五星级示范校、全国大体操进校园示范校、北京市文明校园、北京市敬老文明示范校、北京市红领巾读书活动示范单位、北京市中华传统文化促进会会员校、北京市美育教育协会会员校、北京市“高参小”戏剧项目实验校、东城区学校文化建设示范校、东城区书香校园、东城区艺术教育特色学校、东城区优秀戏剧社团、东城区青少年民族民间文化艺术教育基地、东城区艺术素质测评实验校等荣誉称号，凭借优质的办学和服务水平，赢得老百姓的信任，成为一所胡同深处的精品校。 二、凝心聚力、四位一体的“幸福管理” 在长期实践中，学校逐渐形成以“凝志”党建文化为内核，“四位一体”的“幸福管理”特色。 学校倡导“公正科学，人文灵活”的四位一体的管理原则。在广泛调研的前提下，制定完备的管理制度。建立教师评价体系，将“肯动脑、真实干”的教师推出来，成为大家的榜样，保证每一名教师每天都能以阳光向上的精神状态投入工作、正常生活，体验蓬勃的事业与充实的人生所带来的幸福感觉。 三、个性彰显，全面多样的“幸福五翼”课程 学校的课程建设以“幸福五翼”课程体系统领。“幸福五翼”课程从“客观幸福”的3个方面（智识、道德、身体），5个子目（理论智识、创造智识、实践智识、道德伦理、身体素质）出发，将国家、地方、校本三级课程整合为5个模块，力图塑造学生的5种“幸福基因”，以最终达到“培养拥有幸福基因之人”的育人目标。 从课程功能的角度我们把学校课程进行四级划分。基础性课程统合了国家课程和地方课程。拓展性课程是面向不同需求的学生，实施个性化培养，是学校校本课程的组成。特色性课程是学校的亮点课程，彰显出我校学生特有的精神特质和学校独有的办学特色。主题创新课程是以主题式综合实践为载体实现多学科联动的课程。 四、以生为本，灵动活泼的“幸福课堂” 课堂教学是师生成长的主阵地。学校倡导“幸福课堂，师生共长”的课堂文化，让教师在教的过程中感受幸福，传递幸福，让学生在学习的过程中习得幸福，学有所获。 学校提出“幸福课堂”的标准，即积极打造以学生为中心，“灵动的、有生机”的课堂。 2012年，学校参加了全国“十三五”重点课题——友善用脑课题研究。我们将课题研究的成果应用到课堂，采用思维导图、多感官教学、团队学习和冥想等策略，培养学生主动探究的能力，真正以学生为主体，充分调动学生的学习热情。在课题研究的同时，我们进一步把“友善用脑的”的理念与“幸福课堂”文化勾连起来，探索更大的可能性。 五、乐于付出，精彩成长的“幸福德育” 结合校情，学校将学生的培养工作纳入“幸福德育”体系。“幸福德育”体系以“付出”“快乐”“收获”三大概念为核心，紧紧围绕常规育人、学科育人、活动育人三条主线，重视“主题体验式”德育管理模式，通过开展校园体验、社会体验、家庭体验，打造特色的人才培养模式，培养高素质、能力强的学生团队。 六、博学立范，爱生善诱的“幸福教师” “幸福教师”文化以“主观幸福”和“客观幸福”两个方面入手，强调主观上的职业满意感和成就感，以及客观上的教师素质的完满程度。 为了让每个教师都能成为“千里马”，各尽其能，各绽其彩，学校从自主式教师专业培训的研究入手，实施“四重”方略，即全体教师重榜样引领，新岗教师重跟岗指导，青年教师重爱岗教育，骨干教师重实践提高；落实“四格”培养目标，即新教师的“合格”培养，青年教师的“升格”培养，骨干教师的“风格”培养，全体教师的“人格”培养，促队伍整体提升。 在团队建设方面，我们以“四同”精神凝聚教师力量，倡导教师组团发展，成立以“协作研究”为目的的教师纵队，在共同课题和任务的引领下，以团队的发展带动个人业务水平的提高。 七、多方联动，开放办学的“幸福外联” 真正的教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程。为此，学校积极发挥家庭、社区、社会的力量，有机整合，开放办学，形成一个完整的教育场。 一方面，撬动家庭教育的资源，成立校、班两级家委会，带领全体家长，支持学校的各项工作，为学校的发展献计献策。定期开展家长会和家庭教育的讲座，引领良好的家风。 另一方面，与社会资源单位建立了密切的合作关系，引入优质的教育资源，开展丰富的学生实践活动，以外部力量支持学校发展。 八、聚焦内涵发展，彰显文化特色 学校在发展历程中，始终聚焦学校内涵发展，坚持以美育教育为突破口，彰显学校的办学特色。 学校成立由校长牵头的学校美育工作领导小组，德育处、教学处联手负责开展学校美育工作。我们通过创造美好的校园环境，设置特色的艺术课程，建立优质的特色社团，打造专业的师资队伍，实现培养德艺融通、德艺双馨的幸福学生的目标。