提高自我保护能力  强化法治引领下的家校协同

北京市第二中学   张莹

面对风险交织的社会环境，引导孩子正确运用法律武器进行自我保护，强化法治引领下的家校协同，切实提高孩子的自我保护能力，使其健康成长，是老师与家长的共同心愿。

一、树立风险观念

《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。因此，家长要以“时时放心不下”的责任感，言传身教、潜移默化帮助孩子建立风险意识，学会预判可能出现的危险，增强在面对潜在侵害和突发事件时的应急处理能力，及时避险。

二、强化法治思维

尊法学法、守法用法能使孩子一生受益。家长可以在与孩子日常聊天时，为孩子普及法律知识，引导孩子正确理解自我保护的法律边界，学会尊重他人权益，适时利用法律赋予的权利，通过和解、调解、诉讼等多元化纠纷解决方式帮助自己走出困境。

三、凝聚家校共识

孩子的安全问题“牵一发而动全身”，应从系统观念出发加以谋划，强化家校协同保护。《家庭教育促进法》规定，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。家长与学校、老师是教育“合伙人”，要协同发力，立足自身职责，发挥独特优势，共同守护孩子安全。

防范化解孩子安全风险的最佳时机是问题的萌芽阶段。希望家长能够及时和老师沟通，家校携手，在法治的轨道上解决问题，共同守护孩子们的健康成长。

素材提供：东城区家庭教育指导服务中心-东朝建学区分中心-北京市第二中学

素材整理：东城区教委德育科、东城区家庭教育指导服务中心